一年级体育课教案,初中九年级体育课教案(精选十篇),2024初一年级体育课教案(通用8篇)

体育（或称为体育运动），是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。下面是小编帮大家整理的九年级体育与健康开学第一课教案（精选10篇），大家一起来看看吧！

教学目的：

1、运动技巧：能够完成后滚翻动作，具备模仿练习的能力。

2、心理健康：感兴趣于后滚翻的学习，并积极主动地进行练习。

教学重点：

团队合作意识的培养。

教学器材：

海绵块、体操垫。

教学步骤：

一、基础性诊断练习

1.问题（1）：请思考为什么汽车的轮胎要设计成圆形而不是其他形状？

学生答案：因为圆形的外形美观，而且圆形物体的滚动速度快。

2.问题（2）：请同学们进行一个实验，让老师分别用力滚动一块砖头和一只篮球，观察哪一个滚动距离更远？

学生答案：显然是篮球，因为球形物体的滚动摩擦力小，能够滚动更远。

教师提示：学生在后滚翻练习时，必须像一个球一样团紧身体，才能更好地完成动作，希望同学们能够认真体会。

2.提出问题：如何使身体在后滚翻时能够紧密团结？

二、理解性诊断与矫治

1.让学生提出方案；

2.教师提供器材；

3.分组进行练习，得出实践性可操作的方案。

三、优化评讲

1.各组派出代表向其他小组展示其练习方法；

2.教师要求：确保安全、操作容易、练习简单；

3.通过展示得出几种最理想的'练习方法，包括：

a.夹在下颚、两膝、两踝之间的海绵块；

b.用红领巾将膝盖和两踝绑在一起（合作学习）；

c.双手抱膝连续团身起练习。

四、学生自我诊断与矫治

1.分组尝试并比较这三种方法的适用性；

2.相互帮助；

3.得出结论：这三种方法都非常适合与团体合作进行身体团结训练。

五、发展性诊断练习

1、解析：掌握团身练习光靠一个环节是不够的，我们还可以用类似推手翻掌贴肩等辅助动作来提升技能。

2、教师着重示范，让学生看清预备姿势（如双腿双膝并拢，低头含胸等）

3、学生先进行尝试性练习

4、教师巡回指导

六、自主学习评估（结课总结）

教师：在今天的学习中，大家掌握了什么技能？

学生：为了解决团身问题，我们创造了多种解决方案，在实践中发现了哪些方法可行，哪些方法存在安全隐患。

一、指导思想

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的初中体育课教学设计，希望能够帮助到大家。

一、教学目标

1、知识与技能：让学生掌握基本的运动技能，包括田径、球类、体操等项目的基本技术动作，提高学生的运动技能水平。

2、过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，如合作学习、案例教学等，引导学生积极参与体育活动，培养学生的自主学习和探究能力。

3、情感态度与价值观：培养学生坚韧、勇敢、团结合作等良好品质，激发学生对体育运动的热爱，树立健康第一的思想。

二、教学内容

本次体育教学以篮球运动为主要内容，包括运球、双手胸前传接球等基本技术动作的'学习与实践。

三、教学方法与手段

1、合作学习：通过小组活动、讨论等形式，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学习效果。

2、案例教学：结合具体的篮球比赛案例，引导学生分析比赛中的技术运用和战术配合，加深对篮球运动的理解。

3、多媒体辅助教学：利用幻灯片、视频等多媒体资料，生动形象地展示篮球技术动作，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

1、导入新课：通过展示篮球比赛的精彩片段，引起学生的兴趣，导入新课内容。

2、讲解示范：教师详细讲解运球、双手胸前传接球等技术动作的要领，并进行示范，让学生明确动作标准。

3、学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技术动作。

4、合作探究：学生分组进行合作探究，讨论如何更好地运用所学技术动作，提高比赛中的表现。

5、总结评价：教师对学生的练习情况进行总结评价，肯定学生的进步，指出存在的问题，并提出改进建议。

五、教学反思

本次体育教学设计注重学生的主体性和实践性，通过合作学习、案例教学等方法，引导学生积极参与体育活动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师也需要在教学中不断反思和总结，进一步完善教学设计，提高教学效果。

在未来的体育教学中，教师还应注重培养学生的终身体育意识，让学生认识到体育运动对身心健康的重要性，养成良好的体育锻炼习惯。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的教学方案，确保每个

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的初中体育教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

活动准备：

椅子若干

活动过程：

（一）开始部分：

按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体”。

（二）基本部分：

师：我们所有的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子非常有挑战性的游戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（多次练习）

师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听清楚口令，耳朵、身体、脑子要反映准确，1起立，2坐下。老师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（多次练习）

师：我们把1234连起来做一遍。

打乱数字顺序游戏

3、加要求：5——反口令练习

师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。

练习（数字1-5）多次

4、加要求：6——左右两边互换位置和动作

师：接下来，我们要做的'是6，6很容易，2组小朋友交换位置做动作，听清楚口令，1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置，再来一次1.2.6

引导：

教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的动作。

活动过程：

1.大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最后在莲花叶上休息。

3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。

观察注意事项：

1.双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。

活动评量：

1.能灵活控制身体的动作

2.能移动身体并往上弹起

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小学一年级体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题：

1、各种方式〔前后〕滚动

2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动能力。

2、通过游戏，开展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克制困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式〔前后〕滚动的。动作方法并作示范

2、学生分组进展练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的'动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法

b、教师组织学生进展比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进展讲评

3、师生再见

4、收拾器材

教学内容

1．各种不同姿势的起跑

2．游戏：《捕鱼》

教学目标

1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，

激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学